摘要:

    目的：依据全面、科学的聘任考核标准,建立卫生院校专业技术职务评聘分开指标体系。方法：制定考核标准,采取竞争择优的方法,建立专任教师和实验教师专业技术职务聘任考核的指标体系。结果：实施评聘分开的3级结构指标体系,对各级教师在育人、教学、教研、学生的实习与就业、教师的进修与培养等方面履行岗位职责、进行百分制考核。结论：通过评聘分开工作的实施,打破专业技术职务的终身制,使教师的业务能力、技术水平得到正确评价,并可激发其工作、学习热情和创造潜能,教书育人质量得到全面提高。