Sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值
作者:
郑春雷
[1]
王玉龙
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赵晶莹
[1]
张继东
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鲍红光
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关键字:
Sandwich教学
3D打印技术
肿瘤外科
摘要:
目的:探讨Sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值.方法:选取医院肿瘤外科见习学生36名, 以随机数表法均分为观察组和对照组, 每组18名.对照组学生用Sandwich方法教学, 观察组学生于对照组基础上联合3D打印技术进行教学, 对比观察两组学生理论成绩、技能掌握程度及自我评价等指标.结果:经不同方式教学后, 观察组学生理论成绩中执业真题、出科理论和前沿知识明显优于对照组学生, 其差异具有统计学意义 (t=4.483, t=4.358, t=3.473;P<0.05) ;临床技能掌握程度中疾病诊断、方案制定及事件处理明显优于对照组学生, 其差异具有统计学意义 (t=5.231, t=4.136, t=3.284;P<0.05) ;结束教学后, 采取问卷形式让所有学生进行自我评价, 观察组学生在学习兴趣、独立思考、理论知识及实践能力上自我评价明显高于对照组学生, 其差异具有统计学意义 (x2=5.237, x2=7.231, x2=6.832, x2=5.452;P<0.05) .结论:在肿瘤外科的临床见习中使用Sandwich教学方法联合3D打印技术进行教学, 学生学习效率高, 临床技能掌握扎实, 值得于临床见习中使用.